May 11th, 2014

взгляд жабы

Мой класс в ратуше Гамбурга

Сусанна (учительница обществоведения, истории и политики - все в одном «флаконе») и я:

- Ксения, нет, нет и еще раз нет. С твоим классом никакое ралли в ратуше я устраивать не буду, даже если я с другими классами это ралли проводила. И экскурсию для твоего класса в ратуше я заказывать не буду. Вообще, зачем им посещать ратушу? Что они там будут делать, если они ничего не понимают?!

- В крайнем случае, посмотрят лебедей перед ратушей на озере, узнают, что это озеро называется Альстер (лебеди являются определенным символом Гамбурга, его историей и его неотъемлемой частью, считается, пока лебедь плавает в местных водах – город будет свободным и процветающим).

- Ты хочешь сказать, что они не видели лебедей? Что они в центре Гамбурга с родителями не были?

- Возможно, что и не были.

-Ты хочешь сказать, что они тексты о ратуше осилят?

- Мы с ними их будем читать вместе, подготовим их к ралли.

- Ты хочешь сказать, что им будет интересно? Ты хочешь сказать, что стоит попробовать? Но твои дети такие импульсивные… Ксения, тогда ты поедешь со мной, будешь сопровождать свой класс и поможешь мне, подготовить их к ралли в ратуше и все организовать.

Подготовка.

Первое задание: закончить одно из предложений: «Когда я слышу слово «ратуша»…», «Когда я слышу словосочетание «ратуша в Гамбурге», я вспоминаю, что …»

Collapse )

Ралли.

Сусанна переживала, что мы не уложимся в три часа, ее предыдущая группа (класс) потратила на ралли три часа, а мы должны были в эти три часа и экскурсию посетить, и ралли «проиграть», и осмотреть достопримечательности вокруг ратуши.

Collapse )

Collapse )

Collapse )



Лебеди.

От лебедей дети были в восторге, прочитали маркировку одного из лебедей, узнали, что его зовут Willy, и долго с ним общались.

Collapse )